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Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad
 
Drug Abuse Resistance Education, D.A.R.E.

1. IDENTIFICACION DEL PROGRAMA
 
Nombre del programa: Drug Abuse Resistance Education, D.A.R.E.
Autores: Daryl F. Gates
Año de elaboración: 1983
Última versión: 2007
Idiomas: Inglés
Institución: Los Angeles Police Department
Dirección: LAPD HEADQUARTERS, 100 West 1st Street, Los Angeles, CA 90012, Estados Unidos
E-mail: mike.kuhlman@dare.org
Página web: www.dare.org
Fecha revisión: 2012
Calificación obtenida: * (Calidad: muy baja y/o sin evidencia)
2. DESCRIPCION DEL PROGRAMA
 
Tipo de intervención: Universal.
Problemas que previene: Alcohol, tabaco, drogas ilegales y violencia.
Población a la que se dirige:

Niños escolarizados, desde la guarderia hasta el instituto.

Objetivos del programa:

Eliminar el consumo de alcohol, tabaco y drogas ilegales. También promover la tolerancia cero para el consumo de drogas. Se conceptúa en Estados Unidos como un programa de prevención del crimen.

Historia y antecedentes:

El programa se fundamenta en adquirir habilidades para la vida para que con ello los jóvenes no consuman drogas, no participen en actos violentos y no pasan a formar parte de bandas juveniles.

El programa ha sido seguido por al menos 36 millones de personas en distintos lugares del mundo. Destaca su aplicación en Estados Unidos. También ha sido aplicado en el Reino Unido, Suecia, varios países de América Latina, etc.

Aplicación y características:

La aplicación la realizan policías uniformados que han sido previamente entrenados para llevar a cabo el programa en las aulas. Se desplazan a la escuela para realizar el programa. También dedican unas horas de su tiempo, como tales policías, a estar dentro del recinto escolar para cumplir funciones de técnicos en prevención y en prevenir el consumo de drogas y actos violentos.

El programa consta de 17 lecciones.

Las lecciones del programa incluyen: consumo de drogas, consecuencias del consumo de drogas, toma de decisiones y búsqueda de riesgos, técnicas de resistencia, alternativas al consumo de drogas, modelado, respeto a los oficiales de policía, mejora de los hábitos de estudio y cómo descender la violencia. 

Materiales de apoyo:

El manual del programa se orienta a los siguientes objetivos:

  • Proporcionar las habilidades para reconocer y resistir la presión social para experimentar con el tabaco, alcohol y otras drogas.
  • Ayudar a mejorar la autoestima.
  • Enseñar alternativas positivas al abuso de sustancias y otras conductas destructivas (particularmente participar en pandillas y en actos violentos).
  • Desarrollar habilidades para evaluar el riesgo, tomar decisiones y resolver conflictos.
  • Fortalecer las habilidades interpersonales y de comunicación.

Hay distintos materiales para el policía que aplica el programa.El programa se complementa con distintos materiales para el alumno como información, folletos, etc.

Otros:  
3. COSTE DEL PROGRAMA
 
  El programa ha sido elaborado por la Policía de Los Ángeles, en los Estados Unidos. Ha tenido distintos tipos de financiación, fundamentalmente de los Departamentos de Educación de los estados norteamericanos, hace años, o de distintas asociaciones privadas en Estados Unidos.
4. EVALUACIÓN DEL PROGRAMA
 
Evaluación del proceso:

Hay varios estudios de evaluación del proceso. Destaca la aplicación del programa a millones de niños y jóvenes en EEUU. La evaluación ha sido cualitativa en muchos casos.

Merrioll, J.C., Pinsky, H., Killeya-Jones, L. A., Sloboda, Z. y Dilascio, T. (2006). Substance abuse prevention infrastructure: A surrey-based study of the organizacional structure and function of the D.A.R.E. program. Substance Abuse Treatment, Prevention, and Policy, I, 25, doi:10.1186/1747-597X-1-25.

Evaluación del resultado:

Se han realizado varios estudios con adecuadas muestras, grupo experimental y control, grupos distintos de investigación, adecuado análisis estadístico, seguimientos largos, etc.

Distintos estudios y meta-análisis han demostrado de modo consistente que este programa es inefectivo.

Pan, W. y Bai, H. (2009). A multivariate approach to a meta-analytic review of the effectiveness of the D.A.R.E. program. International Journal of Environmental Research in Public Health, 6, 267-277.

Ennett, S.T., Tobler, N., Ringwalt, C y Flewelling, R. (1994). How effective is Drug Abuse Resistance Education: A meta-analysis of Project DARE Outcome Evaluations. American Journal of Public Health, 84, 1394-1401.

Vincus, A.A., Ringwalt, C., Harris, M.S. y Shamblen, S.R. (2010). A short-term, quasi-experimental evaluation of D.A.R.E.´s revised elementary school curriculum. Journal of Drug Education, 40, 37-39.

Otros tipos de evaluación:

Se han llevado a cabo evaluaciones en otras culturas, siendo los resultados poco exitosos, como por ejemplo en Suecia.

Lindström, P. y Svensson, R. (1999). Evaluación del programa preventivo DARE en Suecia. Adicciones, 11(4), 373-385.

Puntos fuertes y débiles de la evaluación:

Puntos fuertes

El programa ha llegado a millones de niños y jóvenes. El programa ha sido bien aceptado en una época en Estados Unidos, cuando se priorizaba la filosofía de la guerra contra las drogas y la tolerancia cero. Muchos responsables de los estados norteamericanos lo aceptaban por coincidir este programa con sus creencias sobre cómo manejar el problema del consumo de drogas. De igual modo, muchos padres lo aceptaban como hacían igualmente muchas escuelas, sobre todo por ser aplicado por la policía.

Puntos débiles

Este programa es inefectivo en prevenir el consumo de drogas. Los responsables del programa no han hecho evaluaciones adecuadas del mismo. Las evaluaciones experimentales han sido realizadas por investigadores independientes, los cuales han concluido que el mismo es ineficaz estudio tras estudio, así como en distintos meta-análisis.

Actualmente, el Departamento de Educación norteamericano prohíbe a las escuelas dedicar fondos a este programa por ser inefectivo.

Aún con todo lo anterior, los proponentes del programa ignoran la evidencia científica y lo defienden sólo basándose en impresiones, no en datos científicos.

5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES SOBRE EL PROGRAMA
 
 

El programa DARE, a pesar de haber estado muy extendido en las escuelas de Estados Unidos en el pasado, es un programa inefectivo para prevenir el consumo de tabaco, alcohol y drogas. No se recomienda su utilización porque no previene el consumo de tabaco, alcohol y drogas.