1. IDENTIFICACION DEL PROGRAMA
 
Nombre del programa: ¿Te apuntas?
Autores:  Asociación “Deporte y Vida”
Año de elaboración: 2007 
Última versión: 2007 
Idiomas: Castellano 
Institución: Asociación “Deporte y Vida”  
Dirección: Martínez Izquierdo, 80 - Madrid
E-mail: asociaciondeporteyvida@asociaciondeporteyvida.org
Página web:  
Fecha revisión:  Junio 2014
Calificación obtenida: * (calidad muy baja y/o sin evidencia) 
2. DESCRIPCION DEL PROGRAMA
 
Tipo de intervención: Universal
Problemas que previene: Primeros consumos de sustancias 
Población a la que se dirige: Escolares de 5º y 6º de Educación Primaria de centros educativos de Castilla y León 
Objetivos del programa:

-   Disminuir o retrasar la edad de inicio en el consumo de sustancias tóxicas a la población escolar de Castilla y León.

-  Ofrecer un programa complementario de prevención a los alumnos de centros educativos de Castilla y León que estén participando o hayan participado en programas acreditados de prevención escolares. 

Historia y antecedentes:

-       Teoría de la acción razonada de Fishbein y Azjen.

-       Modelo de la estima de Kaplan et al.

-       El modelo evolutivo de Kandel.

-       La teoría del aprendizaje social de Bandura.

-       La teoría de la conducta problema de Jessor y Jessor.

Aplicación y características:

Descripción y características del programa:

-       El Programa "¿Te apuntas?" es un programa extraescolar y por tanto su ámbito de aplicación debe realizarse fuera del horario lectivo.

-       El programa consta de 5 sesiones de duración variable siendo imprescindible la asistencia a todas las sesiones ya que tienen una secuencia temporal para ir adquiriendo los distintos objetivos.

-       Se desarrollan en el ámbito no formal aunque los alumnos participantes se captarán de los centros educativos.

La aplicación del programa deberá seguir el siguiente proceso:

-       Carta de las Direcciones Generales a los centros educativos

-       Reunión con miembros del centro: director, tutores, orientadores.

Implicación de los responsables del centro en el programa

-       Presentación del programa.

-       Captación de alumnos. Autorización de los padres y del centro para la realización.

-       Cada grupo estará compuesto de 10 a 15 participantes.

-       Cada grupo tendrá al menos un monitor especializado en el programa que desarrollará las sesiones.

-       Se desarrollará en el tercer trimestre escolar y fuera del horario lectivo.

Otros requisitos:

-       El Programa "¿Te apuntas?" es un programa complementario de prevención de drogodependencias. No es un programa aislado.

-       Sus participantes deben estar realizando a su vez otro programa de prevención: los Programas de Prevención Escolar "Discover" o "Construyendo Salud". De esta manera el alumno complementará y reforzará aquellos factores de protección que se trabajen desde el aula, factores que consideramos necesarios para el buen desarrollo físico, personal, social y psico-lógico del preadolescente.

Temporalización:

-       Las sesiones tendrán una duración aproximada de 2 horas y media.

-       La duración del programa será de 5 sesiones, una sesión semanal, durante 5 semanas consecutivas, repartidas en un trimestre escolar, preferentemente el tercero, para que los alumnos hayan podido realizar uno de los programas de prevención señalados anteriormente y así los contenidos trabajados queden más asentados con este programa complementario.

Materiales de apoyo: Programa ¿Te apuntas? Ficha técnica del Programa. Material para el formador.  
Área geográfica de implementación: Castilla y León 
   
3. COSTE DEL PROGRAMA
 
 

El coste de cada grupo es de unos 1.000 euros.

El programa está financiado por una subvención con carácter anual del Comisionado para la Droga de la Junta de Castilla y León. 
4. EVALUACIÓN DEL PROGRAMA
 
Evaluación del proceso:

Las variables que se valoran en el programa son:

-       Intenciones de consumo.

-       Actitudes frente al consumo.

-       Creencias normativas.

-       Percepción del riesgo.

-       Expectativas.

Los resultados de la evaluación del año 2013 han sido: 
 

Participantes

Niños

Niñas

Total

5º E. Primaria

25

43

68

6º Primaria

53

70

123

Total

78

113

191

 

Formadores:

Sesión

¿Se ha realizado la sesión?

Duración

Minutos

Grado en el que se han abordado los contenidos e ideas clave de cada sesión

No

Muy alto

Alto

Moderado

Bajo

Muy bajo

1

100%

0%

109,29

50%

50%

0%

0%

0%

2

100%

0%

107,14

50%

50%

0%

0%

0%

3

100%

0%

113,57

50%

42,9%

7,1%

0%

0%

4

100%

0%

109,29

64,3%

28,6%

7,1%

0%

0%

5

100%

0%

109,29

78,6%

21,4%

0%

0%

0%

TOTAL

100%

0%

109,71

58,58%

38,58%

2,84%

0%

0%

 

 

Muy bueno

Bueno

Mode-rado

Defi-ciente

Muy deficiente


Interés de los preadolescentes en el programa.

64,30%

35,70%

0%

0%

0%


Grado de fidelidad a lo programado.

64,30%

28,60%

7,10%

0%

0%


Grado de comunicación, discusión e intercambio de ideas en el grupo.

21,40%

78,60%

0%

0%

0%


Grado de participación de los preadolescentes.

85,80%

7,1%

7,1%

0%

0%


Grado de práctica de las habilidades objeto de aprendizaje.

64,30%

35,70%

0%

0%

0%


Clima del grupo.

 

64,30%

21,40%

14,30%

0%

0%

 

Número de asistentes

13,04

Tiempo estimado de desarrollo

 

109,71

Valoración

 

8,67

Las actividades propuestas, ¿las consideras adecuadas para los objetivos que pretenden?

98,58%

Al ser algunos pueblos pequeños, los participantes ya conocían las alternativas de ocio

1,42%

¿Tienes alguna propuesta de mejora?

No

84,28%

12,84%

Otras

2,88%

¿Qué actividades has incorporado?

Ninguna

38,58%

Al terminar las actividades se practicaron juegos y deportes

18,56%

Role playing

4,28%

Otros

38,58%

 

Alumnos:

 

MUCHO

 

BASTANTE

POCO

NADA

¿Te ha resultado interesante?

 

67%

30,4%

2,6%

0%

¿Estás satisfecho con las actividades de las sesiones

66%

31,9%

1,6%

0,5%

¿Te ha gustado trabajar en equipo?

 

74,9%

22%

3,1%

0%

La forma de trabajo propuesta por el monitor ¿te ha parecido buena?

68,6%

28,8%

2,1%

0,5%

 

 

MUCHO

 

BASTANTE

POCO

NADA

¿Estás satisfecho de haber participado en el programa?

83,8%

15,7%

0,5%

0%

 

 

NO

NS/NC

¿Le recomendarías a un amigo que participara en el programa?

92,7%

0,5%

6,8%

¿Te inscribirías en otro programa el próximo curso?

83,2%

2,6%

14,2%

¿Te planteas incluir otras actividades en tu tiempo de ocio?

64,9%

12,2%

22,9%

Evaluación del resultado:  No se ha realizado ninguna evaluación de resultado
Otros tipos de evaluación:  No se han realizado
Puntos fuertes y débiles de la evaluación:

Es un programa de prevención extraescolar, desarrollado por tanto en el contexto no formal y dirigido a los adolescentes escolarizados de 5º y 6º de primaria. Se aplica de momento exclusivamente en la comunidad de Castilla y León y sirve para complementar los otros programas preventivos (básicamente se trata de los programas Discover o Construyendo Salud) que se aplican en el contexto escolar formal.

En el programa de momento no participan muchos adolescentes lo cual no sabemos si depende de la dificultad de reclutarlos o de otros motivos. El interés de los adolescentes que participan no obstante es bastante alto según la evaluación de proceso, así como también el grado de implicación en las actividades propuestas. También la intención de incorporar nuevas actividades de ocio a las que ya tenían parece alta.

No hay acceso libre al PDF del programa y tampoco existe una web de apoyo al programa.

La evaluación de proceso aborda los aspectos de participación y satisfacción con el programa, aunque parece también explorar (aunque no disponemos de estos datos) otros aspectos como consumo, creencias normativas, percepción del riesgo. Tampoco queda claro en qué medida esta información es utilizada en la implementación del programa.

No hay evaluación de resultados. 

   
5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES SOBRE EL PROGRAMA
 
 

Es un programa de prevención extraescolar, desarrollado por tanto en el contexto no formal y dirigido a los adolescentes escolarizados de 5º y 6º de primaria. Complementa otros programas preventivos que se están impartiendo en el contexto escolar (Discover o Construyendo salud).

Esta complementación resulta interesante, pero seguramente sería positivo conocer mejor la forma en que se produce esta complementación. Podría ser un tema a explorar en la evaluación de proceso.

No existe un apoyo en línea del programa y tampoco hay una web de referencia. Posiblemente sea este un tema a explorar puesto que la importancia para los jóvenes de esta tecnología es máxima.

La evaluación de resultados no existe. Es interesante poder establecer la relación entre prácticas de ocio y disminución del uso de alcohol y otras drogas.